پاورپوینت درباره هویت جنسی
پاورپوینت درباره هویت جنسی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 7.307 مگا بایت |
| تعداد صفحات | 25 |
دریافت فایل
توضیحات :
پاورپوینت درباره هویت جنسی در 25 اسلاید قابل ویرایش.
فهرست مطالب پاورپوینت :
تعریف هویت جنسی:
تعریف نقش جنسی:
تفاوت هویت و نقش جنسی:
طبقه بندی نقش های جنسیتی:
واقعا چگونه ما به چنین درکی از جنسیت خود می رسیم ؟
درک جنسی وهویت جنسی درمراحل مختلف زندگی:
علائم بلوغ در دختران و پسران:
تعریف اختلال جنسی
تعریف دیگر:
تفاوت اختلال جنسی وهویت سالم:
علتهای اختلال جنسی:
علائم اختلال جنسی
درمان وپیشگیری اختلال جنسی:
تربیت جنسی فرزندان توسط والدین:
برخی مراقبت هایی که والدین باید برای تربیت جنسی فرزندان خود انجام دهند.عبارتند از:
وظایف مراکز آموزشی درتربیت جنسی دانش آموزان
شرایطی را که لازم است مشاورمدرسه برای جوابگویی به مسائل جنسی دانش آموزان داشته باشد:
پاسخ هایی که مشاوران به سؤالات جنسی دانش آموزان می دهند، باید ویژگی های زیر را داشته باشند:
منابع:
پاورپوینت نیازهای اساسی کودک
پاورپوینت نیازهای اساسی کودک
| دسته بندی | آموزشی |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 5.698 مگا بایت |
| تعداد صفحات | 27 |
دریافت فایل
پاورپوینت نیاز های اساسی کودک
دارای 27 اسلاید قابل ویرایش.
فهرست مطالب فایل پاورپووینت :
اثرات دریافت و عدم دریافت محبت
ارضا نشدن محبت:
محبت به کودک
وسیله و کلید ارتباط
محبت به کودکان در سیره پیامبر (ص) و معصومین (ع)
سه صفت خدا از سه نفر
تامین امنیت
اهمیت ایجاد امنیت برای کودکان و زیردستان
تکریم و احترام کودک
شیوه های تکریم و احترام
تعریف بازی
چرا بازی؟
جایگاه بازی در منابع دینی
توپ شیطان
نمونه هایی از سیره معصومین (ع)
سیره فاطمه زهرا(س)
شیطنت و شکیبایی
تاثیر وفوائد بازی
چند نکته تربیتی از داستان ارزانتر از یوسف
تاثیر همبازی شدن با کودک
نکاتی که باید هنگام بازی با کودک رعایت کرد
پاورپوینت مهارتهای زندگی 50 اسلاید
پاورپوینت مهارتهای زندگی 50 اسلاید
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 513 کیلو بایت |
| تعداد صفحات | 50 |
دریافت فایل
پاورپوینت مهارتهای زندگی 50 اسلاید
دازای 50 اسلاید قابل ویرایش.
بخشی از متن فایل پاورپوینت :
مهارت کنترل خشم
►خشم
Øخشم وعصبانیت احساسی است که میزان آن از تحریک خفیف و احساس رنجش تا خشمی شدید و جنون آمیز در نوسان است.
Øخشم واکنش ذاتی به ناکامی و بد رفتاری محسوب می شود.
Øهمه ما ناگزیر ، در طول زندگی با موقعیتهایی روبرو می شویم که ما را خشمگین می کنند.
Øویژگی خشم این است که در عین حالی که جزئی از زندگی است ، می تواند ما را از رسیدن به اهدافمان باز دارد.
Øاحساس خشم یک احساس طبیعی است ، همانگونه که سیل یک پدیده طبیعی است.
Øما در طول تاریخ یاد گرفته ایم که در مسیر سیل ، سد بزنیم و از انرژی آن در جهت تولید برق ، آب آشامیدنی و آبیاری و زمینهای کشاورزی استفاده کنیم.
Øبنابراین اگر ما یاد نگیریم که چگونه خشم خود را کنترل کنیم ، خشم کنترل ما را بدست خواهد گرفت
►علل خشم
اعتقاد بر این است که ما معمولا توسط دیگران و یا محرکهای بیرونی خشمگین و عصبانی می شویم. ولی بنظر می رسد که حد فاصل بین محرک ناخوشایند و بروز خشم وعصبانیت ،عوامل یا فیلترهایی وجود داشته باشد.
وقایع ناخوشایند
محیطی
فرهنگی
هیجانی
جسمانی
نگرش وتفکر فرد
پاسخ ها
►عوامل محیطی
Øمحیطی که وقایع ناخوشایند یا محرک های بیرونی خشم برانگیز در آن تجربه می شوند ، نقش مهمی در نتیجه نهایی به عهده دارند.به احتمال زیاد لگد شدن پای شما در هر یک از موقعیتهای زیر می تواند عکس العملهای مختلفی را از طرف شما شکل دهد:
Øدر مراسم عروسی خواهر یا برادرتان ( ممکن است با گفتن یک جمله خنده دار عکس العمل نشان دهید )
Øبرای وارد شدن به استادیوم برای دیدن مسابقه نهایی جام جهانی فوتبال بین تیم ایران وبرزیل ( احتمالا به خودتان خواهید گفت : حتی اگر کفشهایم هم گم شوند ارزشش دارد )
►عوامل هیجانی
Øوقتی که ما دارای احساسات مثبت یا احساسات منفی هستیم ، واکنش ما به موقعیتهای خشم برانگیز تفاوت خواهد داشت.
Øبعنوان مثال اگر خبر قبولی خود در امتحانات کارشناسی ارشد را بشنوید ، قطع برق و گرمای هوا برایتان لذتبخش خواهد بود وبرعکس اگر قبول نشوید ، احساس منفی بوجود آمده ، بر ناخوشایندی قطع برق خواهد افزود.
►عوامل جسمانی
Øتحقیقات حاکی از آن است افرادی که به دردهای مزمن دچار هستند نسبت به دیگران احساس ناراحتی و خشم بیشتری دارند.
►نگرش وتفکر فرد
Øدر ارتباط با ارتباط نگرش و تفکر با خشم و عصبانیت کافی است که بیاد آوریم حتی افرادی که با یک پس زمینه فرهنگی و محیطی مشترک ، حالتهای هیجانی یکسان و وضعیت سلامت جسمانی شبیه به هم ، در مواجهه با یک موقعیت خشم بر انگیز قرار می گیرند ، چقدر متفاوت عکس العمل نشان می دهند.
و.........
طرح مرمت و احیا خانه ناصرالدین تهران
طرح مرمت و احیا خانه ناصرالدین تهران
| دسته بندی | معماری |
| فرمت فایل | |
| حجم فایل | 8.586 مگا بایت |
| تعداد صفحات | 126 |
دریافت فایل
طرح مرمت و احیاء خانه ناصرالدین میرزا تهران در قالب pdf (قابل کپی به word) در 126 صفحه
خانه تاریخی ناصرالدین میرزا از بناهای تاریخی دوره قاجار میباشد که درمحله ارگ تهران از جمله محلات منطقه 12 ، منصوب به قلب تاریخی تهرانواقع شده است. این خانه در شمال میدان تاریخی ارگ و محدوده بازار درناحیه 2 این منطقه قراردارد.
مساحت کنونی بنا حدود 912 مترمربع است و در شمال کاخ گلستان درخیابان خیام شمالی، خیابان صور اسرافیل، پشت کوچه قورخانه، کوچه معروفبه ناصر الدین میرزا واقع است. دسترسی اصلی به این خانه ازطریق خیابانصور اسرافیل واقع در جنوب بنا میسر است . این خانه مربوط به اواخر دورهقاجار و متعلق به شخص ناصرالدین میرزا، فرزند مظفرالدین شاه قاجار، ازپادشاهان سلسله قاجار بوده است.در گذشته مشتمل بر دو بخش اندرونی وبیرونی و مجموعا مساحتی حدود چهار هزار و پنجاه و چهار دسی مترمربعداشته و در طول سالهای مختلف از زمان پیدایش تا به امروز تغییرات بسیارینموده است . ساختمان امروزی این خانه، زمینی مستطیل شکل به ابعاد 50 در20 با کشیدگی شمالی-جنوبی می باشد که تنها شامل بخش اندرونی بناست.
از ویژگی های بارز این ابنیه قدیمی می توان به چهار صفه بودن و گنبد کلاه فرنگی و سقف بی نظیر آن اشاره کرد که این بنا یکی از دو بنای گنبدی شکل تهران با معماری منحصر به فرد کویری در قلب پایتخت است. معماری این بنا متعلق به بخش های کویری است در حالی که طراحی آن با سایر ابنیه های تاریخی مربوط به دوره قاجار متفاوت است چرا که برخلاف خانه های اعیانی آن دوران فاقد حیاط مرکزی و زیر زمین است و دو بخش شاه نشین و خدمه نشین در روبروی هم قرار دارند و هیچ ساختمانی آنها را به هم وصل نمی کند و سقف این خانه به تیمچه های کاشان شباهت دارد.
فهرست
1‐مرحله اول: تدوین چشم انداز مطالعات طرح
1تعیین حوزه طراحی (بنا)، بلافصل، نفوذ و حوزه فراگیر طرح
1موقعیت بنا
1سیر تحول بنا
1سالهای پیش از انقلاب
1سالهای پس از انقلاب
1بررسی فضاهای در اختیار و ویژگیهای آن
1تحلیل فضایی عمارت شمالی
1تحلیل فضایی عمارت جنوبی
1حیاط:
1بررسی اسناد، برنامه ها و طرحهای فرادست
1طرح جامع تهران
1طرح تفصیلی منطقه
1بررسی دیدگاه صاحبنظران
1-6 دیدگاههای آقای مهندس پارسی؛
1-6 دیدگاههای آقای مهندس فرهنگی؛کارشناس میراث فرهنگی .
1 ارائه بیانیه چشمانداز گروه مطالعاتی طرح
2بررسی ویژگیهای اجتماعی
2بررسی ویژگیهای جمعیتی .
2بررسی قشربندی اجتماعی
2بررسی نهادهای ذینفع و ذینفوذ
2بررسی ارتباطات و تعاملات اجتماعی
2بررسی امنیت اجتماعی
2-1 شناسایی معضلات اجتماعی
2 تجزیه و تحلیل اطلاعات اجتماعی
2مطالعات اقتصادی .
2بررسی اقتصاد زمین و ساختمان
2بررسی گرایشهای ساخت و ساز
2بررسی اقتصاد خانوار .
2بررسی اقتصاد تولید و فعالیت ها .
تجزیه و تحلیل مطالعات اقتصادی به روش
2مطالعات گردشگری و گذران اوقات فراغت
2 بررسی جاذبه ها، مقاصد، محصولات گردشگری
2بررسی زیرساختهای گردشگری و گذران اوقات فراغت .
2تجزیه و تحلیل مطالعات گردشگری به روش
3مرحله سوم: جمع بندی نتایج .
3جمع بندی مطالعات جمعیتی- اجتماعی
3جمع بندی مطالعات اقتصادی
3جمع بندی مطالعات گردشگری
4مرحله چهارم - ارائه چشمانداز طرح (چشم انداز پایانی)
4پتانسیلهای برنامه ریزی .
4ارائه چشم انداز نهایی .
4 ارائه سناریوها و شناسایی سناریوی بهینه .
4تعیین فعالیتهای امکانپذیر جهت استقرار در طرح .
4گزینش سناریوی بهینه .
4شناسایی معیارهای تصمیم گیری و شاخص های مربوطه
پاورپوینت آشنایی با اصول و فنون مشاوره
پاورپوینت آشنایی با اصول و فنون مشاوره
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 538 کیلو بایت |
| تعداد صفحات | 58 |
دریافت فایل
پاورپوینت آشنایی با اصول و فنون مشاوره
58 اسلاید قابل ویرایش همراه با اشکال برای توضیح بهتر.
بخشی از متن فایل پاورپوینت :
شور زندگی در آرامش در هدایت یافتگی
چیستـــی مشــــاوره
مشـــاوره یک مهـــارت
مشاوره مهارتی میان رشته ای
فراینــــد مشــــاوره
qفضـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا ســـــــــــــــــــــــــــــــــــــــازی
qفضـــا اختصاص یافته تر، مشاوره کیفی تر
qفضـــا فراتر از مکـــان فیزیکی
qمکـــان ـ روح و روان
q1- فضای ظاهری و ساختاری: شکل، رنگ آمیزی، تزیین،تصویر و ...
q2- فضای روحی- روانی: آمادگی مشاور-مراجع جمع خاطر و آرامش
q3- فضای معنوی-روحانی: توجه به خداوند، دعا، توسل و ...
qلوازم و اقدامات نخستین
vمهارت های علمی و معنوی
vآداب حضور
vارتباط اولیه
vدرک موقعیت
vشناسایی مراجع
مرحـــــــــلة دوم: گـــــــــــام اول
qبهره مندی از مهارت های معنوی و آسمانی
اصول ارتباط با خداوند:
üدر مقام توجه، معرفت، ایمان، توکل، شکر، صبر، حلم، عشق، اطاعت، بندگی
اصول ارتباط با اولیاء الهی:
üدر مقام توجه، معرفت، ارادت، محبت، ایمان، اطاعت، ولایت پذیری، توسل، شفاعت جویی
اصول التزام عملی به آیین و شریعت:
ü برخورداری از بصیرت دینی، عمل به تکلیف، اخلاص در عمل
مرحـــــــــلة دوم: گـــــــام دوم
qبهره برداری از مهارت های علمی و آموزشی بین رشته ای
اصول ارتباطات انسانی:
üارتباطات کلامی ، ارتباطات غیر کلامی
اصول انسان شناسی:
üاصالت انسان، کمال انسان، سرانجام انسان، ساحت های جسمانی و روحانی انسان
اصول روان شناسی:
üروان شناسی رشد، روان شناسی شخصیت، روان شناسی اجتماعی، روان شناسی تربیتی روان شناسی بالینی
اصول تعلیم و تربیت:
üتربیت اخلاقی، تربیت اجتماعی، تربیت دینی، تربیت عاطفی
اصول رفتار شناسی:
ü پدیداری احوال، شکل پذیری عادات، تشکیل ملکات
qآداب حضور
üبا وضو
üبا انگیزة الهی
üتمیز و آراسته
üهشیارو آماده
üبی تکلف و بی پیرایه
üبا تبسم و شاداب
üرو به قبله
qآداب حضور
• (1) و فی مکارم الأخلاق: عن النبی صلی الله علیه و آله کان ینظر فی المرأه و یرجل جمته و یتمشط، و ربما نظر فی الماء و سوی جمته فیه. و لقد کان یتجمل لأصحابه، فضلا علی تجمله لأهله. و قال: إن الله یحب من عبده إذا خرج الی اخوانه أن یتهیأ لهم و یتجمل. مکارم الأخلاق: 34، علامه طباطبایی، سنن النبی، باب 2، ح 4، ص 118.
qآداب حضور
•(2) و فی مکارم الأخلاق: قال: کان رسول الله صلی الله علیه و آله إذا حدث بحدیث تبسم فی حدیثه. مکارم الأخلاق: 21، علامه طباطبایی، سنن النبی، باب 2، ح 13، ص 121.
qآداب حضور
•(3) و فی الکافی: مسندا عن طلحة بن زید عن ابی عبدالله علیه السلام قال: کان رسول الله صلی الله علیه و آله و سلم أکثر ما یجلس تجاه القبلة. الکافی، 2، 661، علامه طباطبایی، سنن النبی، باب 2، ح 13، ص 121.
qارتباط اولیه: استقبال و تشریفات متعارف: سلام و تعارف
vمطابق شئون
vنه چندان رسمی
vغیر کلیشه ای
vکوتاه و گویا
vبا مرام و با صفا
vجدی ولی صمیمی
v توجه برانگیز
vگشایندة باب گفتگو
vفراهم آورندة زمینة شناسایی
vآرام بخش
vدل پذیر
vنوید بخش
qدرک موقعیت
vتوجه وافی نسبت به جایگاه مشاوره
vاحساس لازم نسبت به موقعیت خویشتن
vاحساس لازم نسبت به حضور مراجع
vدرک وضعیت مراجع
vتوجه به ظرفیت و توانایی و امکانات مراجع
vاعطاء بینش به قدر ظرفیت مراجع
vپرهیز از اقدام جاهلانه و ناآگاهانه
qشناسایی مراجع
vشناسایی اولیه: نام و نام فامیل، محل تولد، سن، خانواده، شغل، تحصیلات، محل زندگی
üابزار شناسایی: پرسش و پاسخ: شفاهی و کتبی
vشناسایی حرفه ای: نگرش ها، گرایش ها، انگیزه ها، وابستگی ها، احوال شخصی و شخصیتی، دل مشغولی ها، آرزوها، ...
ü ابزار شناسایی: پرسش و پاسخ ، گفتگو، مصاحبه، تجزیه و تحلیل رفتار
qارتباطات حرفه ای؛ وابستگی هرگز !
vعناصر ارتباطات انسانی در تبادل پیام
vالگوهای ساختار ارتباطات
vساختار ارتباطات کلامی: اهمیت و کارکردها
vساختار ارتباطات غیرکلامی: اهمیت و کارکردها
vروح ارتباطات مشاوره ای
qعناصر ارتباطات انسانی در تبادل پیام
v1- فرستندۀ پیام-مشاور: مدد کار، یاور/ مراجع، مددجو
v2- گیرندۀ پیام- مراجع: مددجو، یاورخواه / مشاور، مددکار
v3- متن و زمینۀ پیام- زمان مشاوره، فضای مشاوره، جو مشاوره
v4- محتوای پیام- فرایند های راهکاری: ارتباطات، مصاحبه، تشخیص، توصیه
v5- مجرای پیام- راه های ارتباطاتی: نوشتاری، گفتاری، دیداری، شنیداری، رفتاری، آمیزه ای از همه
v6-شیوه های تبادل پیام- شیوة ارتباط: چهره به چهره، غیر حضوری، مستقیم، غیر مستقیم
v7- چگونگی پیام: شکل و صورت پیام در مقیاس لحن، صوت، رنگ آمیزی، هنر
v 8- کمیت پیام: اندازه و مقدار پیام در مقیاس تعداد کلمات، خطوط، حرکات
و.............